Cuestionario EVDO - Habilidades y Actitudes de Responsabilidad Profesional

1. Para la promoción de la seguridad escolar[cite: 1]:

Conozco parcialmente los procedimientos de actuación frente a amenazas de degradación ambiental (incendios forestales)...[cite: 1]
Conozco y comprendo los procedimientos de actuación frente a amenazas de degradación ambiental (incendios forestales) y utilizarlos como guía... así también los comparto con mis pares[cite: 1]
Conozco y comprendo los procedimientos de actuación frente a amenazas de degradación ambiental (incendios forestales), lo que me permite utilizarlos como guía...[cite: 1]

2. Para la promoción de la seguridad escolar[cite: 2]:

Conozco y comprendo los procedimientos de actuación frente a amenazas hidrometeorológicas (inundaciones), lo que me permite utilizarlos como guía...[cite: 2]
Conozco y comprendo los procedimientos de actuación frente a amenazas hidrometeorológicas (inundaciones) y utilizarlos como guía... así también comparto con mis pares[cite: 2]
Conozco parcialmente los procedimientos de actuación frente a amenazas hidrometeorológicas (inundaciones)...[cite: 2]

3. Para el diseño de la planificación curricular[cite: 3]:

Conozco e incorporo en la planificación curricular los objetivos articulándolos con los demás componentes curriculares, y los comparto con la comunidad educativa[cite: 3]
Conozco e incorporo en la planificación curricular los componentes curriculares para las clases[cite: 3]
Conozco parcialmente el diseño curricular de mis clases[cite: 3]

4. Para la promoción de la seguridad escolar[cite: 4]:

Conozco y comprendo las acciones y protocolos del Plan de Gestión de Riesgos de la institución educativa...[cite: 4]
Conozco parcialmente las acciones y protocolos del Plan de Gestión de Riesgos de la institución educativa...[cite: 4]
Conozco y comprendo las acciones y protocolos del Plan de Gestión de Riesgos de la institución educativa... y comparto con mis pares aspectos relevantes[cite: 4]

5. Para la mejora institucional[cite: 5]:

Participo en iniciativas de innovación educativa como apoyo a la mejora institucional...[cite: 5]
Participo activamente en las iniciativas de innovación educativa, reflexiono sobre el impacto... y fomento la colaboración con mis pares[cite: 5]
Participo en los procesos de innovación educativa y reflexiono sobre cómo mi contribución impacta...[cite: 5]

6. Para la mejora institucional[cite: 6]:

Establezco vínculos profesionales con los actores de la comunidad educativa e impulso iniciativas de colaboración...[cite: 6]
Establezco vínculos profesionales con los actores de la comunidad educativa que mejoran el clima institucional, y promuevo redes de participación y aprendizaje con comunidades externas[cite: 6]
Establezco interacciones profesionales con los actores de la comunidad educativa para la mejora del clima institucional...[cite: 6]

7. Para el diseño de la planificación curricular[cite: 7]:

Conozco e incorporo en la planificación curricular los principios y valores de la institución educativa... de manera transversal...[cite: 7]
Conozco e incorporo en la planificación curricular los principios y valores de la institución educativa... y comparto buenas prácticas con mis pares para el diseño de planificaciones[cite: 7]
Conozco parcialmente los principios y valores de la institución educativa...[cite: 7]

8. Para la mejora institucional[cite: 8]:

Participo en actividades del plan anual institucional, reflexiono y promuevo la participación de otros actores en las actividades del plan anual[cite: 8]
Participo en actividades del plan anual institucional y reflexiono sobre la importancia de mi intervención...[cite: 8]
Participo en actividades del plan anual institucional como apoyo a los procesos de la institución...[cite: 8]

9. Para la promoción de la seguridad escolar[cite: 9]:

Conozco y comprendo los procedimientos de actuación frente a amenazas antrópicas (explosiones, robos)...[cite: 9]
Conozco parcialmente los procedimientos de actuación frente a amenazas antrópicas...[cite: 9]
Conozco y comprendo los procedimientos de actuación frente a amenazas antrópicas (explosiones, robos), y utilizarlos como guía... así como los comparto con mis pares[cite: 9]

10. Para el diseño de la planificación curricular[cite: 10]:

Conozco e incorporo en la planificación curricular los principios y valores de la institución educativa... de manera transversal...[cite: 10]
Conozco e incorporo en la planificación curricular los principios y valores de la institución educativa, articulándolos... y comparto buenas prácticas con mis pares[cite: 10]
Conozco parcialmente los principios y valores de la institución educativa...[cite: 10]

11. Para el diseño de la planificación curricular (concepto: competencia)[cite: 11]:

Planifico y analizo la articulación de los componentes curriculares... para dar coherencia al proceso de enseñanza-aprendizaje y acompaño a mis pares[cite: 11]
Planifico tomando en cuenta algunos de los componentes curriculares... aunque sin lograr una articulación sistemática...[cite: 11]
Planifico y analizo la articulación entre los componentes curriculares... para dar coherencia al proceso en todas mis unidades didácticas[cite: 11]

12. Para el cuidado de los recursos e infraestructura educativa[cite: 12]:

Establezco acuerdos y compromisos con el estudiantado sobre el cuidado de la infraestructura... del aula que se me ha asignado[cite: 12]
Establezco acuerdos y compromisos con el estudiantado sobre el cuidado de la infraestructura... extendiendo dichos acuerdos a espacios comunes...[cite: 12]
Me involucro activamente con la comunidad educativa para consolidar una cultura institucional de cuidado de la infraestructura, equipamiento y recursos educativos[cite: 12]

13. Para apreciar el progreso del estudiantado[cite: 13]:

Reporto los resultados de evaluación al grupo de estudiantes de acuerdo con los tiempos que establece la institución...[cite: 13]
Brindo retroalimentación personalizada y constante a cada estudiante a partir de los resultados de evaluación y comparto con mis pares buenas prácticas[cite: 13]
Brindo retroalimentación general y constante al grupo de estudiantes orientada a mejorar el aprendizaje...[cite: 13]

14. Para el cuidado de los recursos e infraestructura educativa[cite: 14]:

Fomento prácticas de cuidado de la infraestructura... promoviendo su conservación tanto en espacios comunes como áreas especializadas[cite: 14]
Fomento el cuidado de la infraestructura... del aula que se me ha asignado, centrando mis acciones en la conservación...[cite: 14]
Me involucro activamente con la comunidad educativa para fomentar la práctica del cuidado de la infraestructura, equipamiento y recursos educativos[cite: 14]

15. Para apreciar el progreso del estudiantado[cite: 15]:

Identifico el ritmo de aprendizaje del grupo de estudiantes y utilizo esta información para valorar de manera general...[cite: 15]
Identifico los ritmos y las necesidades de aprendizaje del estudiantado, valoro su progreso de forma individualizada y comparto estrategias con mis pares[cite: 15]
Identifico los ritmos y las necesidades de aprendizaje del estudiantado y utilizo esta información para valorar de manera diferenciada...[cite: 15]

16. Para apreciar el progreso del estudiantado[cite: 16]:

Ejecuto sesiones de refuerzo pedagógico para estudiantes con bajo desempeño académico; identifico y valoro avances, dificultades... y comparto buenas prácticas con mis pares[cite: 16]
Ejecuto sesiones de refuerzo pedagógico para estudiantes con bajo desempeño académico y registro formalmente su asistencia...[cite: 16]
Ejecuto sesiones de refuerzo pedagógico para estudiantes con bajo desempeño académico e identifico y valoro avances...[cite: 16]

17. Para apreciar el progreso del estudiantado[cite: 17]:

Incorporo la heteroevaluación en el proceso de aprendizaje y oriento al estudiante en la identificación de los logros...[cite: 17]
Incorporo la heteroevaluación, la autoevaluación y la coevaluación; promuevo que el estudiantado construya criterios propios de valoración y aprovecho la información generada[cite: 17]
Incorporo la heteroevaluación, la autoevaluación y la coevaluación en el proceso de aprendizaje y oriento al estudiante...[cite: 17]

18. Para la promoción de la seguridad escolar[cite: 18]:

Conozco parcialmente los procedimientos de actuación frente a amenazas biológicas (epidemias)...[cite: 18]
Conozco y comprendo los procedimientos de actuación frente a amenazas biológicas (epidemias) para utilizarlos como guía... y comparto con mis pares los aspectos relevantes[cite: 18]
Conozco y comprendo los procedimientos de actuación frente a amenazas biológicas (epidemias), lo que me permite utilizarlos como guía...[cite: 18]

19. Para mejorar mi práctica pedagógica (consumo responsable y producción sostenible)[cite: 19]:

Conozco parcialmente los principios de consumo responsable y producción sostenible...[cite: 19]
Conozco y aplico los principios de consumo responsable y producción sostenible de la educación para el desarrollo sostenible... y trabajo con otros/as docentes en prácticas interdisciplinarias[cite: 19]
Conozco y aplico los principios de consumo responsable y producción sostenible, que forman parte de la educación para el desarrollo sostenible...[cite: 19]

20. Para apreciar el progreso del estudiantado[cite: 20]:

Ejecuto sesiones de tutorías individuales para estudiantes con bajo desempeño académico; identifico y valoro avances... al igual que comparto buenas prácticas con mis pares[cite: 20]
Ejecuto sesiones de tutorías individuales para estudiantes con bajo desempeño académico, registrando formalmente su asistencia...[cite: 20]
Ejecuto sesiones de tutorías individuales para estudiantes con bajo desempeño académico e identifico y valoro avances...[cite: 20]

21. Para apreciar el progreso del estudiantado (lenguaje positivo)[cite: 21]:

Comunico los resultados de aprendizaje e información oficial al estudiantado, analizo las estrategias y técnicas de lenguaje positivo... y comparto buenas prácticas con colegas[cite: 21]
Comunico los resultados de aprendizaje e información oficial al estudiantado con una aproximación inicial al uso del lenguaje positivo...[cite: 21]
Comunico los resultados de aprendizaje e información oficial al estudiantado y analizo las estrategias y técnicas de lenguaje positivo que empleo...[cite: 21]

22. Para mejorar mi práctica pedagógica (dimensión ambiental EDS)[cite: 22]:

Conozco parcialmente los principios de cuidado del medioambiente, sensibilización frente al cambio climático...[cite: 22]
Conozco y aplico los principios de cuidado del medioambiente, sensibilización frente al cambio climático, cuidado de la biodiversidad... y trabajo con otros/as docentes en prácticas interdisciplinarias[cite: 22]
Conozco y aplico los principios de cuidado del medioambiente, sensibilización frente al cambio climático... en mi práctica pedagógica[cite: 22]

23. Para apreciar el progreso del estudiantado[cite: 23]:

Dialogo con representantes legales, doy seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos y comparto con mis pares estrategias para mediar la comunicación[cite: 23]
Dialogo con representantes legales sobre el progreso académico de estudiantes con bajo rendimiento y establezco compromisos conjuntos...[cite: 23]
Dialogo con representantes legales, establezco compromisos conjuntos y doy seguimiento a los acuerdos...[cite: 23]

24. Para el fortalecimiento de convivencia escolar pacífica[cite: 24]:

Aplico estrategias del Código de Convivencia institucional para la resolución pacífica de conflictos...[cite: 24]
Lidero con mis pares la implementación del Código de Convivencia institucional para la resolución pacífica de conflictos y la promoción de buenas prácticas[cite: 24]
Aplico estrategias del Código de Convivencia institucional para la resolución pacífica de conflictos y reflexiono sobre su impacto...[cite: 24]

25. Para la promoción y prevención de bienestar integral del estudiantado[cite: 25]:

Conozco y comprendo los procedimientos institucionales frente a conflictos... lo que me permite utilizarlos como guía... y brindo apoyo y guía a mis pares en su comprensión[cite: 25]
Conozco parcialmente los procedimientos institucionales frente a conflictos en el entorno escolar...[cite: 25]
Conozco y comprendo los procedimientos institucionales frente a conflictos en el entorno escolar, lo que me permite utilizarlos como guía...[cite: 25]

26. Para la promoción de la seguridad escolar[cite: 26]:

Conozco y comprendo los procedimientos de actuación frente a amenazas geológicas (sismos, deslizamientos) y los utilizo como guía... asimismo comparto con mis pares[cite: 26]
Conozco y comprendo los procedimientos de actuación frente a amenazas geológicas (sismos, deslizamientos), lo que me permite utilizarlos como guía...[cite: 26]
Conozco parcialmente los procedimientos de actuación frente a amenazas geológicas (sismos, deslizamientos)...[cite: 26]

27. Para apreciar el progreso del estudiantado (equidad de género)[cite: 27]:

Comunico los resultados de aprendizaje e información oficial al estudiantado, analizo el uso de estrategias de comunicación libres de sesgos... y comparto buenas prácticas con colegas[cite: 27]
Comunico los resultados de aprendizaje e información oficial al estudiantado con una aproximación inicial al uso de un lenguaje libre de sesgos...[cite: 27]
Comunico los resultados de aprendizaje e información oficial al estudiantado, analizo mis estrategias y técnicas para el uso de un lenguaje libre de sesgos...[cite: 27]

28. Para la promoción y prevención de bienestar integral del estudiantado (violencia psicológica)[cite: 28]:

Conozco y comprendo las rutas y protocolos vigentes frente a situaciones de violencia psicológica...[cite: 28]
Conozco parcialmente las rutas y protocolos de actuación frente a situaciones de violencia psicológica...[cite: 28]
Conozco y comprendo las rutas y protocolos vigentes frente a situaciones de violencia psicológica... y comparto con mis pares aspectos relevantes para favorecer su comprensión[cite: 28]

29. Para la promoción y prevención de bienestar integral del estudiantado (violencia sexual)[cite: 29]:

Conozco parcialmente las rutas y protocolos de actuación frente a situaciones de violencia sexual...[cite: 29]
Conozco y comprendo las rutas y protocolos vigentes frente a situaciones de violencia sexual... y comparto con mis pares aspectos relevantes para favorecer su comprensión[cite: 29]
Conozco y comprendo las rutas y protocolos vigentes frente a situaciones de violencia sexual...[cite: 29]

30. Para fortalecer mis procesos de gestión docente (ambientes de convivencia)[cite: 30]:

Aplico estrategias para la promoción de ambientes de convivencia en el aula a partir de mi experiencia docente...[cite: 30]
Aplico estrategias para la promoción de ambientes de convivencia en el aula que fortalecen mis procesos de gestión docente, a partir de la búsqueda individual de información basada en evidencia científica y comparto los hallazgos con otros/as docentes[cite: 30]
Aplico estrategias para la promoción de ambientes de convivencia en el aula que fortalecen mis procesos de gestión docente...[cite: 30]

31. Para fortalecer mis procesos de gestión docente (investigación académica)[cite: 31]:

Actualizo mis conocimientos disciplinares con base en investigaciones académicas, utilizo sus hallazgos para fortalecer mi gestión docente y comparto mis aprendizajes con mis pares[cite: 31]
Actualizo mis conocimientos disciplinares con base en investigaciones académicas, artículos científicos y los integro en mi gestión docente...[cite: 31]
Actualizo mis conocimientos disciplinares utilizando redes sociales, videos, podcasts...[cite: 31]

32. Para fortalecer mis habilidades actitudinales[cite: 32]:

Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente, desarrollo un ciclo de mejora continua y evalúo su efectividad[cite: 32]
Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente, adapto las recomendaciones recibidas...[cite: 32]
Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente y sigo estrictamente las orientaciones...[cite: 32]

33. Para la implementación de estrategias pedagógicas efectivas[cite: 33]:

Lidero prácticas de colaboración con mis pares sobre estrategias pedagógicas efectivas y apoyo en el diseño y la implementación conjunta[cite: 33]
Participo en prácticas de colaboración con mis pares sobre estrategias pedagógicas efectivas y aplico individualmente aquellas que considero más efectivas[cite: 33]
Participo, generalmente, en prácticas colaborativas con mis pares sobre estrategias pedagógicas efectivas[cite: 33]

34. Para la actualización de mis conocimientos disciplinares[cite: 34]:

Participo en prácticas de colaboración con mis pares sobre nuevos aportes o actualizaciones de los conocimientos disciplinares...[cite: 34]
Participo en prácticas de colaboración con mis pares sobre nuevos aportes o actualizaciones de los conocimientos disciplinares[cite: 34]
Lidero prácticas de colaboración con mis pares sobre nuevos aportes o actualizaciones de los conocimientos disciplinares y guío la incorporación de esos nuevos conocimientos[cite: 34]

35. Para optimizar el cumplimiento de mis metas profesionales[cite: 35]:

Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente, desarrollo un ciclo de mejora continua y evalúo su efectividad[cite: 35]
Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente y sigo estrictamente las orientaciones...[cite: 35]
Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente, adapto las recomendaciones recibidas...[cite: 35]

36. Para la promoción y prevención de bienestar integral del estudiantado (violencia física)[cite: 36]:

Conozco parcialmente las rutas y protocolos de actuación frente a situaciones de violencia física...[cite: 36]
Conozco y comprendo las rutas y protocolos vigentes frente a situaciones de violencia física...[cite: 36]
Conozco y comprendo las rutas y protocolos vigentes frente a situaciones de violencia física... y comparto con mis pares aspectos relevantes para favorecer su comprensión[cite: 36]

37. Para optimizar el cumplimiento de mis metas profesionales[cite: 37]:

Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente, desarrollo un ciclo de mejora continua y evalúo su efectividad[cite: 37]
Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente y sigo estrictamente las orientaciones...[cite: 37]
Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente, adapto las recomendaciones recibidas...[cite: 37]

38. En relación a la efectividad de los procesos de evaluación[cite: 38]:

Reflexiono sobre la efectividad de los procesos de evaluación, identifico fortalezas y debilidades... y ajusto mi práctica pedagógica[cite: 38]
Reflexiono sobre la efectividad de los procesos de evaluación... y comparto información con mis pares sobre prácticas de evaluación efectivas[cite: 38]
Reflexiono sobre la efectividad de los procesos de evaluación, identifico fortalezas y debilidades... y lidero iniciativas para fortalecer los procesos de evaluación en mi institución[cite: 38]

39. En relación a la efectividad de las estrategias de enseñanza-aprendizaje[cite: 39]:

Reflexiono sobre la efectividad de mis estrategias de enseñanza-aprendizaje dentro de mi ejercicio docente...[cite: 39]
Reflexiono sobre la efectividad de mis estrategias de enseñanza-aprendizaje... y comparto información con mis pares sobre estrategias efectivas[cite: 39]
Reflexiono sobre la efectividad de mis estrategias de enseñanza-aprendizaje... y lidero iniciativas para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en mi institución[cite: 39]

40. Sobre los objetivos profesionales en función de la misión y visión institucional[cite: 40]:

Conozco la misión y la visión institucional. Organizo mis actividades profesionales...[cite: 40]
Establezco mis objetivos profesionales en función de la misión y la visión institucional[cite: 40]
Establezco mis objetivos profesionales en función de la misión y la visión institucional y colaboro con mis pares sobre la alineación de objetivos institucionales[cite: 40]

41. Referente a los objetivos profesionales en función del perfil de salida[cite: 41]:

Conozco el perfil de salida del estudiantado, justo, innovador y solidario, sin tomarlo en cuenta...[cite: 41]
Establezco mis objetivos profesionales de acuerdo con el perfil de salida del estudiantado y colaboro con mis pares en el proceso de alineación[cite: 41]
Establezco, generalmente, mis objetivos profesionales en relación con el perfil de salida del estudiantado[cite: 41]

42. Para fortalecer mis procesos de gestión docente (atención a la diversidad)[cite: 42]:

Implemento estrategias de atención a la diversidad que fortalecen mi acción docente, a partir de la búsqueda individual de información basada en evidencia científica y comparto los hallazgos con otros/as docentes[cite: 42]
Implemento estrategias de atención a la diversidad que fortalecen mis procesos de gestión docente...[cite: 42]
Implemento estrategias de atención a la diversidad a partir de mi experiencia docente o consejos de mis pares...[cite: 42]

43. Para la promoción y prevención de bienestar integral del estudiantado (violencia digital)[cite: 43]:

Conozco y comprendo las rutas y protocolos vigentes frente a situaciones de violencia digital... y comparto con mis pares aspectos relevantes para favorecer su comprensión[cite: 43]
Conozco y comprendo las rutas y protocolos vigentes frente a situaciones de violencia digital...[cite: 43]
Conozco parcialmente las rutas y protocolos de actuación frente a situaciones de violencia digital...[cite: 43]

44. Para fortalecer mis procesos de gestión docente (prácticas innovadoras)[cite: 44]:

Implemento prácticas de enseñanza-aprendizaje innovadoras que fortalecen mis procesos de gestión docente...[cite: 44]
Implemento prácticas de enseñanza-aprendizaje innovadoras a partir de mi experiencia docente...[cite: 44]
Implemento prácticas de enseñanza-aprendizaje innovadoras que fortalecen mis procesos de gestión docente, a partir de la búsqueda individual de información basada en evidencia científica y comparto los hallazgos con otros/as docentes[cite: 44]

45. Para mejorar mi práctica pedagógica (acompañamiento pedagógico)[cite: 45]:

Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente, desarrollo un ciclo de mejora continua y evalúo su efectividad[cite: 45]
Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente y sigo estrictamente las indicaciones...[cite: 45]
Participo en procesos de acompañamiento pedagógico o mentoría realizados por la autoridad competente, adapto las recomendaciones recibidas...[cite: 45]

46. Para la promoción de ambientes de convivencia en el aula[cite: 46]:

Lidero prácticas de colaboración con otros/as docentes sobre estrategias para la promoción de ambientes de convivencia en el aula y colaboro en el diseño y la implementación conjunta[cite: 46]
Participo en prácticas de colaboración con mis pares docentes sobre estrategias para la promoción de ambientes de convivencia...[cite: 46]
Participo en prácticas de colaboración con otros/as docentes sobre estrategias para la promoción de ambientes de convivencia... y aplico individualmente...[cite: 46]

47. Para mejorar mi práctica pedagógica (convivencia, interculturalidad, equidad)[cite: 47]:

Conozco los principios de convivencia e interculturalidad y equidad de género de la educación para el desarrollo sostenible y los aplico en mi práctica pedagógica, y trabajo con otros/as docentes en prácticas interdisciplinarias[cite: 47]
Conozco parcialmente los principios de convivencia e interculturalidad y equidad de género...[cite: 47]
Conozco y aplico los principios de convivencia e interculturalidad y equidad de género, que forman parte de la educación para el desarrollo sostenible...[cite: 47]

48. Para apreciar el progreso de estudiantes con necesidades educativas específicas (NEE)[cite: 48]:

Dialogo con representantes legales sobre el progreso académico y el desarrollo socioemocional de estudiantes con NEE...[cite: 48]
Dialogo con representantes legales, doy seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos y comparto con mis pares estrategias para mediar la comunicación y fortalecer el seguimiento académico y socioemocional[cite: 48]
Dialogo con representantes legales, establezco compromisos conjuntos y doy seguimiento a los acuerdos para mejorar el progreso académico...[cite: 48]

49. Para la implementación de estrategias pedagógicas efectivas[cite: 49]:

Lidero prácticas de colaboración con mis pares sobre estrategias pedagógicas efectivas y apoyo en el diseño y la implementación conjunta de las estrategias más pertinentes[cite: 49]
Participo en prácticas de colaboración con mis pares sobre estrategias pedagógicas efectivas y aplico individualmente...[cite: 49]
Participo, generalmente, en prácticas colaborativas con mis pares sobre estrategias pedagógicas efectivas[cite: 49]

50. Sobre la efectividad de la planificación curricular[cite: 50]:

Reflexiono sobre la efectividad de la planificación curricular como parte del proceso pedagógico...[cite: 50]
Reflexiono sobre la efectividad de mi planificación curricular... y comparto información con mis pares sobre prácticas adecuadas...[cite: 50]
Reflexiono sobre la efectividad de mi planificación curricular, identificando fortalezas y debilidades... y lidero iniciativas para fortalecer los procesos de planificación curricular[cite: 50]

51. Para apreciar el progreso del estudiantado con NEE (evaluación inclusiva)[cite: 51]:

Ejecuto adaptaciones técnicas iniciales en los instrumentos de evaluación alineados con las habilidades del estudiantado con NEE...[cite: 51]
Adapto y socializo instrumentos de evaluación alineados con las habilidades del estudiantado con NEE para valorar su progreso, promoviendo redes de trabajo colaborativo con mis pares[cite: 51]
Adapto y socializo instrumentos de evaluación alineados con las habilidades del estudiantado con NEE, orientando activamente a mis pares...[cite: 51]

52. Para apreciar el progreso del estudiantado con NEE (detección y derivación)[cite: 52]:

Conozco y comprendo los protocolos y/o procedimientos para la detección, seguimiento y derivación de posibles casos... al igual que comparto con mis pares aspectos relevantes[cite: 52]
Conozco parcialmente los protocolos y/o procedimientos para la detección, seguimiento y derivación de posibles casos...[cite: 52]
Conozco y comprendo los protocolos y/o procedimientos para la detección, seguimiento y derivación de posibles casos... lo que me permite aplicarlos como guía...[cite: 52]

53. Para apreciar el progreso del estudiantado (diálogo con representantes)[cite: 53]:

Dialogo con representantes legales sobre el progreso académico y el desarrollo socioemocional del grupo de estudiantes...[cite: 53]
Dialogo con representantes legales, establezco compromisos conjuntos y doy seguimiento a los acuerdos...[cite: 53]
Dialogo con representantes legales, doy seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos y comparto con mis pares estrategias de diálogo para mediar la comunicación[cite: 53]

EVDO Habilidades y Actitudes de Responsabilidad Profesional