Historia del Currículum en la Argentina

🇦🇷 Silvina Gvirtz & Mariano Palamidessi

La Historia del Currículum en la Argentina

Un recorrido dinámico sobre cómo el Estado asumió el control de qué y cómo enseñar, desde la época colonial hasta la descentralización educativa.

Siglo XIX - 1884

La Iglesia y las familias decidían sobre la enseñanza bajo el modelo colonial español.

Consagra la educación gratuita, gradual, obligatoria y laica para niños de 6 a 14 años. El Estado pasa a decidir qué y cómo enseñar.

El maestro actuaba como mero ejecutor. Se ejercía un control estricto a través del cuaderno de clase.

📺 Video: Breve historia de la Ley 1420 (Canal Encuentro)

1905

🇦🇷

El Art. 5° estableció que cada provincia debía garantizar la educación primaria.

🏫

Las provincias con escasos recursos no podían financiar la creación de escuelas.

⚖️

Permitió al Estado Nacional crear escuelas primarias nacionales dentro de las provincias.

Hasta la década de 1970, el Consejo Nacional de Educación diseñaba los planes y programas generales unificados para todo el país.

Años 70 - 90

📺 Video: La transformación educativa de los años 90

En 1979 (dictadura) y 1990 se transfieren las escuelas nacionales a las provincias, consolidándose en 1993 con la Ley Federal N° 24.195.

El control ya no se enfoca solo en la obediencia del docente, sino en la evaluación de la calidad del producto y los resultados.

Análisis Teórico de Alicia de Alba / Gvirtz

🌐

Abarca los aspectos culturales, políticos, económicos, sociales e ideológicos de la sociedad.

🏫

La forma en que la propuesta curricular se vive y concreta en cada escuela particular.

👨‍🏫

El espacio real de encuentro y desarrollo cotidiano entre el docente y los alumnos.

💡 Conclusión: El currículum no es lineal ni mecánico; tiene un carácter histórico, complejo y en constante reconstrucción.