SER com AEVC — Matriz e Guias da Comunidade
Agrupamento de Escolas de Vila Cova
Visão de Convergência
Atitude
Empatia
Valores
Compromisso
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA COVA
"SER com Atitude, Empatia, Valores e Compromisso"
Atitude
Empatia
Valores
Compromisso
Ser Aluno
- Entrar na sala de aula de forma ordeira e serena, ocupando o lugar atribuído.
- Tratar com civismo e respeito todos os elementos da comunidade escolar.
- Expor dúvidas, preocupações ou dificuldades de forma clara, serena e respeitosa.
- Zelar pela limpeza, conservação e boa utilização do mobiliário e dos equipamentos escolares.
- Cumprir rigorosamente as normas em vigor relativas à utilização de telemóveis e dispositivos eletrónicos.
Ser Encarregado de Educação
- Acompanhar ativamente o percurso escolar do educando, promovendo a pontualidade e o cumprimento das regras.
- Reconhecer e reforçar a autoridade pedagógica dos professores e o papel do pessoal não docente.
- Consultar regularmente os canais oficiais de comunicação (plataforma INOVAR e correio eletrónico institucional).
- Assumir a responsabilidade pela reparação de eventuais danos materiais causados pelo educando nas instalações.
Ser Professor
- Adotar uma atitude proativa, pautando a sua conduta pelo exemplo ético e pelo rigor profissional.
- Privilegiar o reforço positivo e definir com clareza as expectativas de trabalho e de comportamento.
- Acolher com empatia e escuta ativa as necessidades, inquietações e dúvidas manifestadas pelos alunos.
- Supervisionar a saída dos alunos da sala de aula, assegurando uma circulação calma nos corredores.
- Manter o foco exclusivo na atividade letiva, utilizando recursos tecnológicos apenas para fins pedagógicos.
Ser Assistente Operacional
- Acolher os alunos com urbanidade e orientar a entrada na sala de aula na ausência temporária do docente.
- Monitorizar o cumprimento das normas de convivência nos espaços comuns (bar, recreio, refetório e corredores).
- Incentivar e relembrar os alunos, de forma proativa e pedagógica, quanto aos comportamentos adequados.
- Colaborar estreitamente com os Diretores de Turma na sinalização atempada de ocorrências relevantes.
Em Todos os Espaços do Agrupamento
- Tratar com cordialidade, respeito e consideração todos os membros da comunidade escolar.
- Utilizar uma linguagem adequada e cuidada, pautada pela cortesia e pelo bom tom.
- Adotar um tom agressivo, utilizar linguagem desrespeitosa ou obscena e demonstrar atitudes de desacato.
- Fumar ou vaporizar no recinto escolar (incluindo o uso de cigarros eletrónicos ou dispositivos análogos).
Na Sala de Aula — Momentos e Atitudes
Entrada na Sala de Aula
- Aguardar pela chegada do docente de forma serena e ordeira.
- Entrar na sala em silêncio, respeitando a ordem de chegada na fila.
- Ocupar o lugar que lhe foi atribuído, mantendo a mesma disposição ao longo do ano letivo.
- Preparar o material didático necessário para a aula e cumprimentar o professor.
- Colocar os agasalhos e adereços (como casacos, gorros ou bonés) no respetivo cabide ou na cadeira.
- Provocar ruído ou agitação durante a entrada na sala e alterar o lugar previamente designado.
- Entrar na sala sem bater à porta ou sem apresentar a devida justificação em caso de atraso.
Desenvolvimento da Aula e Participação
- Escutar com atenção as explicações do professor e as intervenções dos colegas.
- Pedir a palavra levantando o braço e aguardar com serenidade pela autorização do docente.
- Expor com clareza, serenidade e respeito as suas dúvidas, dificuldades ou preocupações.
- Trabalhar de forma empenhada, colaborando ativamente com os colegas nas tarefas de grupo.
- Interromper a exposição do docente ou as intervenções dos colegas sem a devida autorização.
- Adotar atitudes de apatia ou desinteresse e marginalizar colegas em atividades de grupo.
Final da Aula e Saída
- Deixar a sala limpa, organizada e com as cadeiras devidamente arrumadas junto às mesas.
- Aguardar que o professor dê a aula por encerrada antes de se levantar ou sair.
- Guardar os materiais ou arrumar a mochila antes do término formal da aula indicado pelo docente.
- Sair da sala de forma precipitada ou provocar ruído perturbador nas zonas de circulação.
Bar, Recreio, Refetório e Corredores
Refetório e Bar
- Aguardar pela sua vez na fila de forma ordeira e higienizar as mãos antes de tomar as refeições.
- Adquirir as senhas atempadamente e apresentar o cartão escolar para a respetiva validação.
- Manter uma postura correta à mesa, proceder ao levantamento do tabuleiro e deixar o espaço limpo.
- Interpolar a fila, desrespeitar a ordem de chegada e adotar comportamentos ruidosos nos espaços de refeição.
- Abandonar tabuleiros, restos de comida ou embalagens sobre as mesas ou fora dos recipientes próprios.
Recreio e Espaços de Circulação
- Colocar os resíduos nos respetivos ecopontos e caixotes do lixo, mantendo o recinto limpo.
- Brincar com segurança e civismo nas áreas destinadas ao lazer, promovendo a inclusão de todos.
- Circular pelos corredores e escadas de forma calma, pausada e silenciosa.
- Correr, gritar ou permanecer em zonas de circulação durante os tempos de aula.
- Causar danos nos edifícios, equipamentos, mobiliário urbano ou espaços verdes da escola.
Tecnologias, Pavilhão e Biblioteca
Utilização de Equipamentos Tecnológicos e Telemóveis
- Utilizar os recursos tecnológicos exclusivamente no âmbito de atividades de aprendizagem e sob orientação do docente.
- Utilizar smartphones ou equipamentos análogos no recinto escolar (em conformidade com a regulamentação aplicável aos alunos até ao 9.º ano).
- Utilizar o telemóvel no ensino secundário sem a expressa autorização do docente no contexto de aula.
- Desligar cabos, alterar configurações informáticas ou danificar os equipamentos tecnológicos do Agrupamento.
Biblioteca e Instalações Desportivas
- Frequentar a Biblioteca no cumprimento estrito do seu regulamento interno, respeitando o ambiente de estudo e leitura.
- Utilizar equipamento e calçado adequado para a prática de Educação Física no Pavilhão Desportivo.
- Aceder aos balneários ou arrecadações de material sem a devida autorização dos professores ou funcionários.
Acompanhamento Escolar e Comunicação
- Acompanhar ativamente o percurso formativo do educando, incentivando o estudo, a assiduidade e a pontualidade.
- Consultar regularmente os canais oficiais de comunicação da escola (plataforma INOVAR e correio eletrónico institucional).
- Manter os dados de contacto devidamente atualizados e responder prontamente às solicitações e convocatórias da escola.
- Demonstrar alheamento relativamente ao trabalho escolar, ao acompanhamento dos cadernos diários e à avaliação do educando.
- Ignorar as notificações, os avisos ou as convocatórias remetidas pelos serviços do Agrupamento.
Deveres Administrativos e Saúde
- Justificar as faltas do educando no estrito cumprimento dos prazos legais e regulamentares estabelecidos.
- Informar a escola sobre restrições de saúde, alergias, necessidades educativas específicas ou medicação do educando.
- Exceder os prazos estipulados na lei para a apresentação das devidas justificações de falta.
- Omitir informações clínicas relevantes ou condicionantes de saúde essenciais para a segurança do educando.
Cooperação, Civismo e Responsabilidade
- Valorizar e reforçar perante o educando o papel pedagógico e a autoridade dos professores e do pessoal não docente.
- Colaborar ativamente com a escola na aplicação de medidas de suporte e na resolução construtiva de conflitos.
- Desautorizar as orientações dos docentes ou do pessoal não docente em público ou perante o educando.
- Recusar a responsabilidade pela reparação dos danos materiais causados pelo educando no património escolar.
Acolhimento e Acompanhamento dos Alunos
- Acolher os alunos com urbanidade e cordialidade, promovendo um ambiente seguro, respeitador e acolhedor na escola.
- Assegurar a ordem e a tranquilidade nos corredores e zonas de circulação durante os tempos letivos.
- Relembrar e incentivar os alunos, de forma proativa e pedagógica, para a adoção de comportamentos adequados.
- Manter uma atitude de passividade perante ajuntamentos ruidosos, comportamentos de risco ou desacatos.
- Permitir a permanência não autorizada de alunos nos corredores ou recintos fechados durante as horas de aula.
Supervisão, Mediação e Articulação Pedagógica
- Intervir com firmeza, serenidade e empatia na prevenção e na mediação de conflitos entre alunos.
- Sinalizar atempadamente aos Diretores de Turma ou à Direção quaisquer ocorrências disciplinares ou situações de risco.
- Apoiar a comunidade escolar na verificação e no cumprimento das normas relativas aos dispositivos móveis.
- Adotar uma linguagem inadequada ou agir de forma intempestiva em situações de provocação ou conflito.
- Omitir ou adiar a comunicação de incidentes disciplinares relevantes aos responsáveis pedagógicos.
Segurança, Inclusão e Preservação do Espaço
- Controlar com rigor os acessos e saídas do recinto escolar, garantindo a proteção e segurança de todos.
- Prestar um apoio atento, afável e adequado aos alunos com necessidades de saúde ou de mobilidade reduzida.
- Zelar pela conservação e higiene das instalações, comunicando prontamente aos serviços as avarias detetadas.
- Permitir a saída de alunos do recinto escolar sem a devida autorização formal ou o respetivo registo.
- Negligenciar o cumprimento dos procedimentos estipulados de primeiros socorros ou de evacuação de emergência.