SER com AEVC — Matriz e Guias da Comunidade
Agrupamento de Escolas de Vila Cova
Visão de Convergência
Atitude
Empatia
Valores
Compromisso
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA COVA
"SER com Atitude, Empatia, Valores e Compromisso"
Atitude
Empatia
Valores
Compromisso
Ser Aluno
- Reconhecer a sala de aula como um espaço exclusivo de trabalho e aprendizagem.
- Permanecer na sala durante a aula, efetuando saídas ou entradas apenas quando devidamente autorizadas.
- Reservar o consumo de alimentos ou produtos análogos para o refetório e recreio.
- Entrar de forma ordeira, respeitando as orientações e o lugar atribuído pelo docente.
- Expor dúvidas ou constrangimentos com clareza, serenidade e civismo.
Ser Encarregado de Educação
- Acompanhar continuamente o percurso escolar, verificando cadernos diários, avaliações e comportamentos.
- Manter a consulta regular do INOVAR e do e-mail.
- Responder logo que possível e dentro dos prazos às notificações, avisos e convocatórias.
- Procurar diretamente o DT ou PTT em caso de dúvida ou necessidade de esclarecimento.
- Assumir a responsabilidade pela reparação de eventuais danos materiais causados pelo educando.
Ser Professor
- Cumprimentar os alunos à entrada, verificar presenças/material e registar respetivas faltas.
- Assegurar a sala como ambiente estruturado de trabalho, servindo de modelo com postura proativa e não reativa.
- Recorrer ao reforço positivo e dar instruções focadas no comportamento esperado (o que fazer).
- Guardar o telemóvel em silêncio, utilizando-o exclusivamente para fins pedagógicos.
- Autorizar a arrumação e saída dos alunos no término da aula, garantindo uma saída ordeira e em silêncio.
Ser Assistente Operacional
- Abrir as salas de aula (quando aplicável) e solicitar a entrada em silêncio/tom baixo enquanto aguardam o professor.
- Garantir e monitorizar a limpeza e manutenção dos diferentes espaços da escola.
- Monitorizar a permanência e deslocação dos alunos nos diferentes espaços do agrupamento.
- Relembrar, incentivar e reforçar comportamentos esperados com coerência e consistência.
Em Todos os Espaços do Agrupamento
- Tratar com cordialidade, respeito e consideração todos os membros da comunidade escolar (colegas, professores, assistentes operacionais, assistentes técnicos e colaboradores externos).
- Utilizar uma linguagem adequada e cuidada, pautada pela cortesia e bom tom (sem recorrer a palavrões ou insultos).
- Manter o recinto escolar limpo e preservar integralmente os equipamentos, mobiliário e instalações coletivas.
- Abster-se totalmente de fumar ou vaporizar no recinto escolar através de qualquer tipo de dispositivo eletrónico ou convencional.
Na Sala de Aula — Espaço de Trabalho e Aprendizagem
Postura, Entrada e Organização
- Ser pontual e aguardar a chegada do docente na sala de aula de forma serena.
- Entrar em silêncio e de forma ordenada na sala após a abertura pelo professor, respeitando a ordem de chegada.
- Ocupar o lugar atribuído no plano de aula e mantê-lo consistentemente nas aulas da disciplina.
- Preparar atempadamente o material necessário para a aula e guardar os agasalhos e bonés na própria cadeira.
- Em caso de atraso pontual, bater à porta e apresentar a devida justificativa ao docente.
- Reservar a sala estritamente para atividades pedagógicas, realizando o consumo de alimentos, bebidas ou produtos análogos nas zonas de recreio/refetório.
Trabalho, Convivência e Saída
- Pedir a palavra de forma adequada (levantando o braço) e escutar as intervenções dos colegas e professores sem interromper.
- Colaborar ativamente nos trabalhos em equipa ou individuais, mantendo o tom de voz adequado e a mesa organizada.
- Expor qualquer dúvida, constrangimento ou dificuldade com clareza, serenidade e civismo.
- Limpar e arrumar a mesa de trabalho e colocar as cadeiras no lugar ao terminar a aula.
- Aguardar pela autorização expressa do professor para sair da sala, despedir-se e efetuar a saída de forma ordeira e em silêncio.
Uso de Tecnologias e Dispositivos Digitais
- Alunos até ao 9.º ano: cumprir a norma de não trazer smartphones para o recinto escolar.
- Alunos do Ensino Secundário: utilizar o smartphone exclusivamente para fins pedagógicos indicados pelo docente dentro da sala de aula.
- Trazer o computador portátil sempre que solicitado pelo professor, assumindo a responsabilidade direta pela sua conservação e transporte.
- Preservar integralmente o equipamento informático da escola, mantendo os cabos e periféricos devidamente conectados e respeitando as configurações dos sistemas.
Regras por Espaços Específicos
Corredores dos Edifícios
- Utilizar os corredores exclusivamente como zonas de passagem e de silêncio durante as aulas e intervalos (sem permanecer nos mesmos).
- Circular de forma ordeira, sem correr ou saltar, mantendo o tom de voz baixo para respeitar o ambiente de trabalho.
Refetório, Bar e Recreio
- Aguardar ordeiramente a vez na fila do bar/refetório, mantendo a postura e o tom de voz adequados.
- Adquirir a senha de refeição previamente e apresentar o cartão escolar no ato do atendimento.
- Lavar as mãos antes e após a refeição, comer de forma civilizada e arrumar o tabuleiro e cadeira ao terminar.
- Utilizar os cacifos e balneários do pavilhão segundo as orientações dos adultos, utilizando sapatilhas no recinto desportivo e evitando trazer objetos de valor.
- Frequentar a Biblioteca nos horários estabelecidos e cumprindo as normas do espaço.
- Manter as zonas sanitárias limpas, acionando o autoclismo e utilizando as instalações apenas durante os intervalos.
Acompanhamento Escolar e Parceria com a Escola
Acompanhamento Pedagógico e Pessoal
- Acompanhar continuamente o percurso escolar, verificando cadernos diários, fichas de avaliação e trabalhos do educando.
- Conhecer o Estatuto do Aluno, a Ética Escolar e o Regulamento Interno da escola.
- Criar em casa condições adequadas ao estudo (local sossegado, organização de tempo e materiais) e incentivar a autonomia.
- Incutir no educando o dever de respeito para com os professores, assistentes operacionais e colegas.
- Assegurar o cumprimento do horário escolar e a assiduidade em todas as atividades letivas.
Comunicação e Plataformas Digitais
- Consultar regularmente o INOVAR Consulta e o e-mail.
- Privilegiar o contacto por e-mail, telefone ou INOVAR para articulação com os serviços do Agrupamento.
- Responder com brevidade às convocatórias, avisos e notificações emitidas pelo Diretor de Turma ou Direção.
- Procurar diretamente o Diretor de Turma (DT) ou Professor Titular (PTT) para esclarecer qualquer dúvida ou constrangimento.
- Manter os contactos telefónicos e de e-mail permanentemente atualizados junto da secretaria.
Corresponsabilidade e Segurança
- Garantir que o educando não se ausenta da escola durante o tempo letivo sem a devida autorização formal da Direção.
- Justificar as faltas do educando no prazo regulamentar aplicável.
- Assumir a responsabilidade pela reparação de eventuais danos materiais causados pelo educando no património escolar.
- Informar a escola sobre qualquer situação relevante de saúde ou necessidade de acompanhamento específico.
Procedimentos e Postura Pedagógica (Uniformização AEVC)
Entrada e Início da Aula
- Entrar na sala de aula cumprimentando os alunos.
- Verificar as presenças e o material pedagógico, registando as respetivas faltas no sistema.
- Verificar e monitorizar o cumprimento dos comportamentos esperados aquando da entrada na sala.
Promoção de Comportamentos Positivos e Gestão de Aula
- Adotar uma postura proativa e não reativa aos comportamentos, servindo de modelo constante para os alunos.
- Recorrer ao reforço positivo sempre que oportuno, atendendo ao perfil individual dos alunos.
- Ser consistente e coerente no reforço de comportamentos de todos os alunos, tornando a resposta previsível.
- Advertir os alunos com lembretes dos comportamentos positivos esperados após compromissos assumidos.
- Preparar as rotinas e tarefas da aula para manter todos os alunos focados e envolvidos ativamente na aprendizagem.
- Planear momentos de transição entre tarefas de forma calma e organizada para prevenir problemas de comportamento.
- Fornecer instruções claras focadas na expectativa positiva (o que *deve* ser feito e não o que *não* deve ser feito).
- Guardar o telemóvel em silêncio, utilizando-o exclusivamente para fins pedagógicos.
Término da Aula e Manutenção do Asseio
- Servir de modelo no cumprimento dos comportamentos esperados em contexto de sala de aula.
- Dar autorização expressa para arrumação do material apenas no término da aula, verificando a limpeza e organização da sala.
- Informar quando os alunos têm autorização para sair e posicionar-se (idealmente junto à porta) para garantir uma saída ordeira e em silêncio.
Procedimentos de Acompanhamento e Monitorização (Uniformização AEVC)
Entrada na Sala de Aula
- Abrir as portas da sala de aula (quando aplicável) e solicitar a entrada dos alunos enquanto aguardam a chegada do professor.
- Verificar e assegurar que a entrada dos alunos ocorre em silêncio ou tom baixo.
- Articular com o delegado e subdelegado de turma no apoio à monitorização dos pares durante a espera pelo docente.
- Monitorizar proativamente o cumprimento dos comportamentos esperados à entrada da sala.
Manutenção do Asseio, Organização e Recreios
- Garantir e monitorizar a limpeza e higiene contínua dos diferentes espaços da escola.
- Garantir e monitorizar a manutenção das instalações e do mobiliário escolar.
- Monitorizar atentamente a permanência e a deslocação dos alunos nos diferentes espaços do recinto.
Cumprimento das Regras e Reforço Positivo
- Verificar o cumprimento dos comportamentos esperados em todos os espaços escolares.
- Relembrar aos alunos as regras e condutas esperadas, incentivando e reforçando o seu cumprimento.
- Manter uma atitude consistente, coerente e educada no reforço dos comportamentos apropriados (guiada por Atitude, Empatia/Educação e Compromisso).